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BIENVENIDO 1M

HOLA BUENO ESTA PAGINA LA ISE CON EL FIN DE UNIRNOS MAS COMO SALON Y ASI AYUDARNOS MUTUAMENTE ESTA PAG NO PUEDE SER SOLO DE INFORMATICA SI NO DE OTRAS MATERIAS MAS ADELANTE PODRE MAS COSAS, AL IGUAL PODEMOS PONER CONTENIDO QUE NO TENGA QUE VER CON LA UNI ENFIN ESTA ES SU PAGINA Y SI ALGUIEN SE ANIMA A PUBLICAR ALGO SOLO DIGAME O MANDE UN CORREO bofocat_@hotmail.com suerte amigos.

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TEMARIO DE INFORMATICA

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES


HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

  1. Nombre de la asignatura
Informática
  1. Competencias
Formular proyectos de energías renovables mediante diagnósticos energéticos y estudios especializados de los recursos naturales del entorno, para contribuir al Desarrollo sustentable y al uso racional y eficiente de la energía.
  1. Cuatrimestre
Primero
  1. Horas Prácticas
47
  1. Horas Teóricas
13
  1. Horas Totales
60
  1. Horas Totales por Semana Cuatrimestre
4
  1. Objetivo de la Asignatura
El alumno utilizará las herramientas de procesamiento de textos, hojas de cálculo y consulta de documentación electrónica y/o bases de datos geoestadísticas para elaborar documentos técnicos.



Unidades Temáticas
Horas
Prácticas
Teóricas
Totales

  1. Introducción a la Informática
5
3
8

Procesador de Textos
12
3
15

Hojas Electrónicas de Cálculo
12
3
15

Presentaciones electrónicas
10
2
12

Fuentes de Información Electrónica
8
2
10
Totales
47
13
60

INFORMÁTICA


UNIDADES TEMÁTICAS

  1. Unidad Temática

I. Introducción a la Informática
  1. Horas Prácticas
5
  1. Horas Teóricas
3
  1. Horas Totales
8
  1. Objetivo
El alumno utilizará las funciones básicas de los Sistemas Operativos para el manejo de archivos y directorios.


Temas
Saber
Saber hacer
Ser
1. Introducción a la computación
Definir el término computadora.

Definir los conceptos de Hardware y Software.

Enunciar los componentes básicos de una computadora, sus componentes internos y periféricos.

Identificar los tipos de computadoras y sus aplicaciones.

Definir los tipos de Software:
a) Sistemas Operativos
b) Aplicaciones
c) Utilerías
d) Virus Informático

Definir los sistemas operativos por sus características
Localizar los componentes de la computadora, internos y sus periféricos.

Clasificar el Software de acuerdo a su tipo:
a) Sistemas Operativos
b) Aplicaciones
c) Utilerías
d) Virus Informáticos

Clasificar los sistemas operativos por sus características.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
2. Sistemas Operativos
Definir los elementos del ambiente gráfico:
a) Escritorio
b) Menú Principal
c) Barra de tareas
d) Ventanas
e) Explorador de archivos
f) Panel de control

Definir los conceptos de archivo, tipos de archivos y directorios y como se organizan.

Describir las funciones de manejo de archivos y directorios.
Iniciar, minimizar, maximizar y cerrar una aplicación o programa mediante los elementos del ambiente gráfico.

Ubicar archivos, tipos de archivo y directorios en el sistema operativo.

Crear, copiar, mover, eliminar y renombrar archivos y directorios empleando las herramientas del sistema operativo.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.

INFORMÁTICA



Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de reactivos
Elaborará un reporte que incluya:
  • Esquema de los componentes de una computadora.
  • Procedimiento para la interconexión de dispositivos periféricos de una computadora.
  • Tabla con la clasificación de los tipos de software.
  • Medio magnético con la estructura de archivos creada a solicitud del instructor, donde requiera emplear los procedimientos para crear, copiar, mover, eliminar y renombrar archivos y directorios.
1. Comprender los términos computadora, software y hardware.

2. Distinguir los componentes de una computadora de escritorio.

3. Analizar los tipos de software.

4. Identificar las características del ambiente gráfico

5. Crear, copiar, mover, eliminar y renombrar archivos y directorios.
Ensayo.
Lista de cotejo.

INFORMÁTICA



Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Medios y materiales didácticos
Prácticas demostrativas.
Ejercicios prácticos.
Pizarrón.
Cañón.
Computadora.
Sistemas operativos.

Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa

X



INFORMÁTICA


UNIDADES TEMÁTICAS


  1. Unidad Temática
II. Procesador de Textos
  1. Horas Prácticas
12
  1. Horas Teóricas
3
  1. Horas Totales
15
  1. Objetivo
El alumno utilizará las herramientas de un procesador de textos, para elaborará documentos técnicos con características específicas de formato.


Temas
Saber
Saber hacer
Ser
1. Introducción a los procesadores de textos.
Definir el concepto de procesador de textos.

Identificar los procesadores de textos por sus características y funciones.

Identificar los tipos de documentos electrónicos generados por procesadores de textos.
Diferenciar los procesadores de textos.

Relacionar los tipos de documentos generados por con el procesador de textos correspondiente.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
2. Entorno del procesador de textos
Identificar las barras y menús del entorno de trabajo del procesador de textos.
Mostrar y ocultar las diferentes barras y menús del entorno de trabajo del procesador de textos.

Agregar y eliminar comandos de las diferentes barras y menús del entorno de trabajo del procesador de textos.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
3. Elaboración de documentos de texto
Describir los procedimientos de creación y edición de documentos del procesador de textos
Crear documentos de texto nuevos.

Abrir documentos de texto existentes

Capturar, copiar, mover, pegar y borrar texto en un documento.

Editar el formato al texto (Fuente, Párrafo, Numeración y Viñetas, etc.)

Insertar objetos:
a) Imágenes
b) Gráficos
c) Tablas
d) Fórmulas y ecuaciones

Guardar documentos de texto en una unidad de almacenamiento.
Configurar opciones de autoguardado.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
4. Impresión de documentos de texto
Describir los procedimientos de configuración de página e impresión
Configurar página:
a) Márgenes
b) Orientación
c) Tamaño de papel

Configurar opciones de impresión:
a) Seleccionar impresora
b) Intervalo de impresión
c) Número de copias

Presentar el documento a imprimir en vista previa

Imprimir un documento de texto.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.

INFORMÁTICA



Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de reactivos
Elaborará un documento de texto con características de formato preestablecidas, tales como:

  • Estilos de texto.
  • Configuración de página.
  • Objetos insertados.
1. Comprender el término de procesador de texto y documentos electrónicos.

2. Identificar las funciones y características de las barras de herramientas de un procesador de texto.

3. Comprender el procedimiento para administrar documentos de texto mediante las opciones de crear, abrir y guardar documentos, editar el formato a un texto e imprimir un documento.

4. Comprender el procedimiento para insertar objetos a un documento de texto.

5. Elaborar documentos empleando las herramientas del procesador de textos.
Ejercicios prácticos.
Lista de cotejo.

INFORMÁTICA



Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Medios y materiales didácticos
Prácticas demostrativas.
Ejercicios prácticos.
Tareas de investigación.
Pizarrón.
Cañón.
Computadora con procesador de texto instalado.


Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa

X



INFORMÁTICA


UNIDADES TEMÁTICAS


  1. Unidad Temática
III. Hojas Electrónicas de Cálculo
  1. Horas Prácticas
12
  1. Horas Teóricas
3
  1. Horas Totales
15
  1. Objetivo
El alumno elaborará hojas de cálculo con tablas, gráficos y fórmulas, utilizando las herramientas de una hoja de cálculo electrónica para representar y sistematizar información.


Temas
Saber
Saber hacer
Ser
1. Introducción a las hojas electrónicas de cálculo.
Definir el concepto de hoja de cálculo electrónica y su aplicación.

Identificar los tipos de documentos electrónicos generados por aplicaciones de hojas electrónicas de cálculo.
Relacionar los diferentes tipos de documentos electrónicos generados por aplicaciones de hojas electrónicas de cálculo con la aplicación correspondiente.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
2. Entorno de trabajo de la hoja electrónica de cálculo.
Identificar las barras y menús del entorno de trabajo de la hoja electrónica de cálculo.
Mostrar y ocultar las diferentes barras y menús del entorno de trabajo de la hoja electrónica de cálculo.

Agregar y eliminar comandos de las diferentes barras y menús del entorno de trabajo de la hoja electrónica de cálculo.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
3. Utilización de hoja electrónica de cálculo.

Crear una hoja electrónica de cálculo nueva.

Abrir una hoja electrónica de cálculo existente para su modificación.

Capturar, copiar, mover, pegar y borrar texto, valores y fórmulas en una hoja electrónica de cálculo.

Combinar, copiar, mover, pegar y borrar celdas, filas y columnas en una hoja electrónica de cálculo.

Aplicar formato a celdas:
a) Tipo de dato
b) Alineación
c) Fuente
d) Bordes
e) Relleno
f) Proteger

Insertar objetos:
a) Imágenes
b) Fórmulas y ecuaciones

Elaborar gráficas

Guardar una hoja electrónica de cálculo en una unidad de almacenamiento.

Configurar opciones de autoguardado.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
4. Impresión de una hoja electrónica de cálculo.

Configurar página:
a) Márgenes
b) Orientación
c) Tamaño de papel

Configurar opciones de impresión:
a) Seleccionar impresora
b) Intervalo de impresión
c) Número de copias

Presentar una hoja electrónica de cálculo a imprimir en vista previa.

Imprimir una hoja electrónica de cálculo.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.

INFORMÁTICA



Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de reactivos
Elaborar 1 libro electrónico de cálculo a partir de una información dada, con al menos 2 hojas electrónicas, fórmulas, gráficas y formato preestablecido.
1. Comprender los términos de libro electrónico de cálculo y hoja electrónica.

2. Comprender las funciones y características de las barras de herramientas de una hoja electrónica de cálculo.

3. Comprender el procedimiento para administrar hojas electrónicas de cálculo mediante las opciones de crear, abrir y guardar hojas electrónicas de cálculo.

4. Comprender el procedimiento para editar y aplicar formato a celdas e imprimir una hoja electrónica.

5. Comprender el procedimiento para insertar fórmulas y objetos a una hoja electrónica de cálculo.
Ejercicios prácticos.
Lista de cotejo.
Lista de rangos.

INFORMÁTICA



Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Medios y materiales didácticos
Prácticas demostrativas.
Ejercicios prácticos.
Pizarrón.
Cañón.
Computadora con hoja electrónica de cálculo.


Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa

X



INFORMÁTICA


UNIDADES TEMÁTICAS


  1. Unidad Temática
IV. Presentaciones electrónicas
  1. Horas Prácticas
10
  1. Horas Teóricas
2
  1. Horas Totales
12
  1. Objetivo
El alumno elaborará presentaciones de diapositivas utilizando las herramientas del software especializado para presentar información.


Temas
Saber
Saber hacer
Ser
1. Introducción a los editores de presentaciones electrónicas.
Definir el concepto de editor de presentaciones electrónicas.
Identificar los editores de presentaciones electrónicas.
Identificar los tipos de documentos electrónicos generados por editores de presentaciones electrónicas.
Relacionar los diferentes tipos de documentos electrónicos generados por editores de presentaciones con la aplicación correspondiente.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
2. Entorno del editor de presentaciones electrónicas.
Identificar las barras y menús del entorno de trabajo del editor de presentaciones electrónicas.
Mostrar y ocultar las diferentes barras y menús del entorno de trabajo del editor de presentaciones electrónicas.

Agregar y eliminar comandos de las diferentes barras y menús del entorno de trabajo del editor de presentaciones electrónicas.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
3. Elaboración de presentaciones electrónicas.
Describir los procedimientos para crear y editar presentaciones electrónicas.
Crear y abrir presentaciones electrónicas.

Insertar, copiar, duplicar, mover, pegar y borrar texto, objetos y diapositivas en una presentación.

Manejar objetos:
a) Girar y voltear
b) Alinear y distribuir
c) Ordenar

Utilizar las herramientas de diseño, animación y transición de diapositivas.

Guardar presentaciones electrónicas en una unidad de almacenamiento.

Configurar opciones de autoguardado.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
4. Presentación de diapositivas.
Describir los procedimientos para visualizar e imprimir presentaciones electróncias.
Utilizar los tipos de vistas para presentar diapositivas:
a) Vista normal
b) Clasificador de diapositivas
c) Presentación de diapositivas

Configurar opciones de impresión:
a) Diapositivas
b) Documentos
c) Notas
d) Esquema

Presentar el documento en vista previa.

Imprimir una presentación electrónica.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.

INFORMÁTICA



Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de reactivos
Elaborará una presentación electrónica acerca de las características y funciones de los editores de presentaciones, en la que se mencionen los distintos editores con sus respectivas extensiones de archivo y que cumpla con características de formato preestablecidas: Número de diapositivas, diseño de diapositivas, animaciones y transiciones.
1. Comprender el término de editor de presentaciones electrónicas.

2. Identificar las funciones y características de las barras de herramientas de un editor de presentaciones electrónicas.

3. Analizar los procedimientos para crear, abrir y guardar, editar y dar formato a presentaciones

4. Comprender el procedimiento para presentar o imprimir diapositivas.

5. Crear presentaciones electrónicas con características de formato específicas.
Ejercicios prácticos.
Lista de cotejo.

INFORMÁTICA



Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Medios y materiales didácticos
Prácticas demostrativas.
Ejercicios prácticos.
Tareas de investigación.
Pizarrón.
Cañón.
Computadora con editor de presentaciones.


Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa

X



INFORMÁTICA


UNIDADES TEMÁTICAS


  1. Unidad Temática
V. Fuentes de Información Electrónica
  1. Horas Prácticas
8
  1. Horas Teóricas
2
  1. Horas Totales
10
  1. Objetivo
El alumno utilizará las herramientas informáticas para la búsqueda y consulta de información electrónica y geoestadística.


Temas
Saber
Saber hacer
Ser
1. Internet.
Definir los conceptos de Internet y páginas WEB.

Definir el concepto de motor de búsqueda.

Identificar las fuentes de información confiable en internet.
Consultar información en internet mediante un navegador WEB.

Localizar información específica mediante diferentes motores de búsqueda.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
2. Correo Electrónico.
Definir el concepto y funciones del correo electrónico.
Crear cuentas de correo electrónico gratuito.

Enviar y consultar de correos electrónicos con texto y archivos adjuntos.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.
3. Sistemas de Información Geográfica (SIG).
Definir el concepto y los elementos y la forma de trabajo de SIG.

Definir el concepto y la estructura de Base de datos geográfica (BDG).

Definir el concepto de topología para los SIG.

Definir los modelos de datos de los SIG (Vectorial, Raster y Orientado a Objetos).

Identificar el modelo de datos utilizado por un SIG.

Identificar las características de los tipos de SIG.
Determinar la estructura de una consulta a una BDG en base a requerimientos especificados.

Consultar información geoestadística en un SIG.
Trabajo en equipo.
Capacidad de observación.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Disciplina.
Honestidad.
Proactividad.
Liderazgo.
Iniciativa.

INFORMÁTICA



Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de reactivos
Realizará una investigación de un tema en particular que incluya citas bibliográficas electrónicas (sitios web, bibliotecas electrónicas o SIG), y enviarlo por correo electrónico a una dirección determinada.
1. Comprender los términos Internet, páginas web y motor de búsqueda.

2. Comprender el procedimiento para consultar información en Internet.

3. Comprender el procedimiento para crear cuentas de correo electrónico y envía mensajes.

4. Comprender los términos SIG y BDG, así como sus características.

5. Consultar información geoestadística en un SIG.
Ejercicios prácticos.
Lista de cotejo.

INFORMÁTICA



Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Medios y materiales didácticos
Prácticas demostrativas.
Ejercicios prácticos.
Tareas de investigación.
Pizarrón.
Cañón.
Computadora con acceso a Internet y navegador web.
Software SIG y BDG.


Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa

X



INFORMÁTICA


CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad
Criterios de Desempeño
Establecer las especificaciones y características de los equipos a través de un levantamiento en campo para determinar la carga instalada del sistema
Elabora un inventario que contenga las siguientes especificaciones técnicas de los equipos electro-mecánicos:
  1. Parámetros de operación: Voltaje, Potencia, Factor de potencia, eficiencia y condiciones de operación, entre otros.
  2. Características de limpieza, tiempo de uso, localización, ambiente de trabajo.
  3. Diagrama esquemático que muestre la configuración del sistema, fuentes de suministro, líneas de distribución y cargas instaladas.
Determinar el consumo energético con base en mediciones y análisis de información histórica para estimar pérdidas de energía.
Elabora un reporte técnico que contenga la siguiente información:

  1. Datos históricos, análisis estadístico, gráficas de tendencias y proyección de consumo energético.
  2. Pérdidas de energía.
Proponer acciones que conlleven a eficientar el consumo energético considerando los estándares de eficiencia, cumpliendo los requerimientos de la organización, de acuerdo a la normatividad y políticas aplicables, así como los catálogos de fabricantes y especificaciones de tecnologías emergentes para asegurar la eficiencia energética.
Elabora propuesta que incluya:
  1. Cuadro comparativo resaltando las deficiencias energéticas a corregir o mejorar.
  2. Especificaciones técnicas de equipo.
  3. Análisis de costo
  4. Condiciones de configuración y operación.
Diagnosticar los insumos energéticos disponibles mediante el análisis de los recursos naturales y el resultado de la evaluación energética para contribuir al desarrollo sustentable.
Elabora un reporte con la siguiente información:
  • Recursos naturales de la región
  • Condiciones climatológicas,
  • Propuesta técnica energética
Determinar alternativas energéticas con base en la normatividad y políticas de la empresa, para realizar propuestas con enfoque sustentable.
Emite un dictamen técnico de la selección del sistema de energía renovable a utilizar con base en el análisis de:
  • Información Geoestadistica
  • Resultados de la medición
  • Criterios de sustentabilidad
Formular el proyecto energético mediante un análisis de costos, para determinar la rentabilidad del proyecto.
Elabora memoria técnica que contenga:
  • Justificación
  • Antecedentes
  • Análisis técnico
  • Análisis de costos
  • Recomendaciones
  • Conclusiones.

INFORMÁTICA

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor
Año
Título del Documento
Ciudad
País
Editorial
Prieto Espinosa,
2006
Introducción a la Informática
Distrito Federal
México
Mc Graw Hill
Pogue, David
2008
Windows Vista
Distrito Federal
México
EDC Anaya Multimedia
Pierce, John
2007
Office 2007
Distrito Federal
México
EDC Anaya Multimedia
Omura, George
2009
AUTOCAD 2009
Distrito Federal
México
 EDC Anaya Multimedia
Gutiérrez, Fernando
2008
Internet como herramienta para la investigación
Distrito Federal
 México
 ALFAOMEGA Gpo. EDR
Buzai, Gustavo Daniel
2008
Sistemas de información geográfica SIG y cartografía
Distrito Federal
 México
 Lugar Editorial

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TAREA DE INFORMATICA

Rubrica para calificar el reporte escrito correspondiente a la primera unidad

%

1.
 Hoja de presentación
10
Debe incluir el nombre completo de2 integrantes en equipo.grupo. carrera.profesor, nombre de la materia y nombre del proyecto
2.
 El contenido debe incluir:


a)
Definir que es una computadora.
Que es informática, que es sistema operativo
5
  • En caso de faltar recortes o dibujos, tendrá un valor del 2.5% cada inciso.
b)
 Partes de una computadora (debe incluir un recorte o dibujo de la misma con sus respectivamente).
5
c)
 Mencionar que son los periféricos de entrada y de salida (Incluye dibujo y recortes).
5
d)
 Un recorte (o dibujo) de la tarjeta madre y sus partes.
5
e)
 Definir cada una de las partes mas importantes de la tarjeta madre (función) que incluya un recorte o dibujo del mismo. Debe destacar:


  • BIOS
6
  • 4% si faltan Dibujos o recortes.
  • Si la información no es la suficiente (debe escribir los conceptos claros, la clasificación en caso de contar con ella de manera clara), ese punto tendrá un valor de 3 %.

  • Conectores ID, SATA.
6

  • Conector de fuente de voltaje.
6

  • Tipos de memoria.
6

  • Tipos de arquitectura.
6

  • Características del procesador y ciclos de reloj.
6

  • Disco duro (tipos) y partes (uso de dibujo o recortes).
6

  • Formato utilizado en los sistemas operativos.
6

  • Sistemas de archivos.
6

  • procesos con el sistema operativo.
6
3.
 Definición de software y tipos.
10


Bibliografía


Total:
100


Este trabajo deberá ser realizado a mano en hojas blancas y engargolado o perforado con un broche abaco


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TEMARIO DE INFORMATICA

COMO LES COMENTABA LA MAESTRA NOS IVA A DAR  EL TEMARIO POR CORREO ASI QUE AQUI ESTA SOLO DALE CLIK AQUI Y SE EMPESARA A DESCARGAR
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PARTES DE LA COMPUTADORA

Una computadora o un computador, (del latín computare -calcular-), también denominada ordenador (del francés ordinateur, y éste del latín ordinator), es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. La computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos específicos (a estos datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés o de entrada) que deben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para proporcionar el producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre de "output" o de salida. La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s) electrónico(s) local o remotamente usando diferentes sistemas de telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento.


AHORA CONOSCAMOS SUS PARTES

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